Mi confrontación con la docencia
HOLA COMPAÑEROS.
En mi presentación les mencione que tengo dos careras profesionales, fue muy difícil para mí pero no imposible porque lo logre, la primera licenciatura la hice en turismo y la otra en lenguas extranjeras, con mi primera profesión empecé a ejercer en 1996 en el ramo de hotelería, mi primer trabajo fue en el hotel Princess, donde hice mi residencia, estuve trabajando muchos años ahí, en el departamento de reservaciones, ventas y recepción.
Para mí fue una experiencia muy bonita porque lo disfrute mucho, ese fue mi primer empleo posteriormente se me presento la oportunidad de trabajar para una agencia de viajes, era una negocio de la familia, compartí la experiencia con otros compañeros. Pasaron los años y mi esposa me inquieto para que entrara al magisterio, ella es maestra de nivel primaria, me recomendó con unos maestros amigos de la familia y me dieron la oportunidad de entrar al nivel medio superior: CONALEP de Acapulco, impartiendo las clases de agencia de viajes e inglés. En ese año inicie la licenciatura de lenguas extranjeras en la normal superior del estado de guerrero,
Donde me titulé en 2000. En el 2002 se me presenta la oportunidad de ingresar al sistema Cecyte en el estado de Quintana Roo, aproveché la oportunidad y me cambie de estado.
Hasta hoy sigo trabajando para el sistema Cecyte, las materias que imparto son: inglés, turismo y atractivos turísticos de la región. Sin embargo como todo principiante, el temor de estar frente a los alumnos era inmenso, cometí muchos errores, pero de ellos aprendí mucho, poco a poco me di cuenta de las habilidades que tenia para enseñar a todos los alumnos que tenían muchos deseos de aprender.
Para mí el ser docente fue muy difícil, por las herramientas que no tenia para enseñar, ya que toda mi experiencia era enfocada al turismo, me ayudo mucho entra a la normal, donde la formación fue muy diferente a la licenciatura en turismo. Hoy en día acabo de terminar mi maestría en educación y esto reforzó a un mas las herramientas en educación.
La docencia para mí es un quehacer de todos los días, es muy importante comprometerse a realizar cada día mejor nuestro trabajo para lograr que los objetivos se cumplan en nuestros alumnos, que el aprendizaje sea significativo. Para esto también yo como docente tengo que estar preparándome continuamente. Siempre Oriento la motivación hacia la actividad de estudio y mantener su constancia. Desarrollo la necesidad de aprender y entrenarse en cómo hacerlo.
como docente siempre estoy contribuyendo a que el alumno pueda vincular los conocimientos anteriores que posee con los nuevos contenidos, que trate de buscar de forma independiente las relaciones, que adopte una posición reflexiva ante la tarea a realizar, con lo que se lograrán acciones cada vez más conscientes, evitando que el estudiante se convierta en un ejecutor mecánico.
Antes de iniciar mi clase recupero los aprendizajes anteriores con una retroalimentación para saber cuáles fueron los éxitos o fracaso. Después desarrollamos ejercicios de ese tema para reforzar los conocimientos. Enseguida proporcionó el tema y los objetivos que se aprenderán y como se van a evaluar. En ese día, vamos a desarrollar una serie de ejercicios, para consolidar los nuevos conocimientos y al final vienen las actividades de cierre, las que le permiten al alumno hacer una síntesis de las actividades, para saber si sus objetivos alcanzados se cumplieron.
Esto es parte de lo que hago y tiene sentido para me y el por qué lo hago, todos los días en mi salón de clases estoy planeando mis actividades y desarrollándolas a si también observo el avance que tienen mis alumnos y esto me llena de emoción.
Debo señalar que actualmente tengo 15 años de servicio en educación, hoy en día soy maestro por profesión y vocación; lo que hacemos principalmente, es planear lo que vamos a hacer en una sesión de aprendizaje, desde las herramientas, los materiales y los contenidos que se van a tratar, principalmente se realiza para poder prever todo lo necesario para desarrollar los contenidos programáticos, y poder establecer los tiempos dentro el aula. La forma de realizarlo es por medio de la planeación de clase, que contempla cuatro momentos, el primero consiste en realizar un diagnostico de la problemática escolar, seguidamente se realiza un análisis de esa realidad educativa, posteriormente hay que realizar un diseño que permita resolver el problema detectado en el diagnostico y por ultimo hacer una evaluación de las acciones; también es importante realizar cronogramas y secuencias de aprendizaje tomando en cuenta tres momentos: el inicio, el desarrollo y el cierre. El principal objetivo de las actividades cotidianas en el salón de clase sirve para desarrollar habilidades (saber hacer), valores (saber ser) y contenidos (saber) que contribuyan a la formación del perfil de egreso del alumno del nivel medio superior.
No debemos olvidar la formación docente, ya que en la actualidad debe estar capacitado para trabajar inmerso en una diversidad social que le permita poder manejar conflictos de toda índole, debe tener una actualización permanente ya que el conocimiento va cambiando vertiginosamente, debe incorporar a su labor la innovación teoría-práctica, debe manejar eficientemente las herramientas electrónicas y de la informática, debe poseer habilidades comunicativas encaminadas al autoconocimiento para el mejoramiento de actitudes hacia sí mismo y hacia otros.
Para mí el ser maestro es una responsabilidad muy grande, porque los alumnos dependen de ti, como le generes los conocimientos y como los transformes. Tú eres el arquitecto para ellos porque de ti depende como estén los cimientos.
Saludos a todos.
